Deklaracja dostępności
Szkoła Podstawowa nr 12, im. Armii Krajowej zobowiązuje się zapewnić dostępność swojej strony internetowej zgodnie z przepisami ustawy z dnia 4 kwietnia 2019 r. o dostępności cyfrowej stron internetowych i aplikacji mobilnych podmiotów publicznych. Deklaracja dostępności dotyczy strony http://sp12.miasto.zgierz.pl.
- Data publikacji strony internetowej:
- Data ostatniej istotnej aktualizacji:
Stan dostępności cyfrowej
Ta strona internetowa jest częściowo zgodna z załącznikiem do ustawy o dostępności cyfrowej z dnia 4 kwietnia 2019 r. o dostępności cyfrowej stron internetowych i aplikacji mobilnych podmiotów publicznych z powodu niezgodności wymienionych poniżej.
Niedostępne treści
- Część plików .doc, .xls, .pdf, nie posiada struktury opartej o nagłówki, ale najnowsze pliki będą wypełniane zgodnie z wymogami.
- Niektóre informacje przedstawiono wyłącznie w postaci graficznej.
- Filmy nie posiadają napisów dla osób niedosłyszących i głuchych.
- Mapy są wyłączone z obowiązku zapewniania dostępności.
Przygotowanie deklaracji dostępności i jej aktualizacja
- Data sporządzenia deklaracji:
Ułatwienia na stronie internetowej
- Powiększanie i pomniejszanie czcionki
- Tryb wysokiego kontrastu
- Tryb jasnego tła
- Tryb skali szarości
- Tryb negatywu
- Podkreślanie i zaznaczanie linków
Informacje zwrotne i dane kontaktowe.
Wszystkie problemy z dostępnością cyfrową tej strony internetowej możesz zgłosić do Małgorzata Kuzan-Rybikowska, sp12@miasto.zgierz.pl. (0-42) 716-65-47
Każdy ma prawo wystąpić z żądaniem zapewnienia dostępności cyfrowej tej strony internetowej lub jej elementów.
Zgłaszając takie żądanie podaj:
- swoje imię i nazwisko,
- swoje dane kontaktowe (np. numer telefonu, e-mail),
- dokładny adres strony internetowej, na której jest niedostępny cyfrowo element lub treść,
- opis na czym polega problem i jaki sposób jego rozwiązania byłby dla Ciebie najwygodniejszy.
Na Twoje zgłoszenie odpowiemy najszybciej jak to możliwe, nie później niż w ciągu 7 dni od jego otrzymania.
Jeżeli ten termin będzie dla nas zbyt krótki poinformujemy Cię o tym. W tej informacji podamy nowy termin, do którego poprawimy zgłoszone przez Ciebie błędy lub przygotujemy informacje w alternatywny sposób. Ten nowy termin nie będzie dłuższy niż 2 miesiące.
Jeżeli nie będziemy w stanie zapewnić dostępności cyfrowej strony internetowej lub treści, wskazanej w Twoim żądaniu, zaproponujemy Ci dostęp do nich w alternatywny sposób.
Obsługa wniosków i skarg związanych z dostępnością
Pozostałe informacje
Dostępność architektoniczna
Opis dostępności wejścia do budynku
Do holu wstępnego budynku szkoły prowadzi ogólnodostępne wejście przez 4 pary drzwi zewnętrznych uchylnych. Wcześniej należy pokonać 3 stopnie schodów. Podjazdu brak. Osoby z problemami motorycznymi oraz niepełnosprawni na wózkach inwalidzkich, a także rodzice z wózkami dziecięcymi mają problem z ich pokonaniem. Do wejścia właściwego prowadzą kolejne schody (8 stopni) również bez podjazdu dla wózków inwalidzkich. Przy futrynie drzwi usytuowany jest dzwonek w celu powiadomienia woźnej o konieczności otwarcia drzwi (normalnie zamkniętych) prowadzących do holu głównego.
Opis dostępności korytarzy, schodów
Z holu głównego można dostać się do wszystkich, niezbędnych pomieszczeń. Na parterze są to sale: sekretariatu, dyrektora szkoły, v-ce dyrektora, stołówki szkolnej, świetlicy, kierownika gospodarczego, pedagoga szkolnego i psychologa, oraz dydaktyczne. Na ścianie holu znajdują się tablice informacyjne bez modułów głosowych oraz nakładek Braill’a. Na pierwsze i drugie piętro prowadzą klatki schodowe – znajdują się tam kolejne sale dydaktyczne i pokój nauczycielski.
Wszystkie ogólnodostępne hole, korytarze i drzwi są przestronne i posiadają odpowiednią szerokość zapewniającą swobodne poruszanie się osobom na wózkach inwalidzkich. Niestety brak windy do przewozu osób niepełnosprawnych.
Do budynku szkoły może wejść osoba niepełnosprawna wraz z psem asystującym. Warunkiem wejścia na teren budynku szkoły z psem asystującym jest wyposażenie psa w uprząż oraz posiadanie przez osobę niepełnosprawną certyfikatu potwierdzającego status psa asystującego i zaświadczenia o wykonaniu wymaganych szczepień weterynaryjnych. Możliwość wejścia do budynku szkoły osoby niepełnosprawnej z odpowiedzialnością za szkody wyrządzone przez psa asystującego.
Tłumacz języka migowego
W budynku nie ma tłumacza języka migowego, ani możliwości skorzystania z usługi tłumacza on-line.
Podstawa prawna
Rozporządzenie Rady Ministrów z 9 listopada 2017 r. w sprawie Krajowych Ram Interoperacyjności, minimalnych wymagań dla rejestrów publicznych i wymiany informacji w postaci elektronicznej oraz minimalnych wymagań dla systemów teleinformatycznych Dz. U. z 2017 r. poz. 2247
Ustawa z 4 kwietnia 2019 r. o dostępności cyfrowej stron internetowych i aplikacji mobilnych podmiotów publicznych Dz.U. z 2019 r. poz. 848
